¿Cómo afecta la autoestima del niño en su aprendizaje?

Autoestima y Aprendizaje

Una de mis eternas luchas con los padres en la escuela se basa en el hecho de que muchos de ellos le hacen todo a sus hijos (as), pensando que así su hijo será feliz, y que él o ella está siendo un buen padre o madre. En todo este tiempo, muchos me han mirado mal, con disgusto, cuando les pido que les den más independencia  a los niños, y dejen de tratarlos como bebés. Yo también soy mamá, y para mí, mis hijos son y serán mis bebes por siempre, pero eso no significa que desde pequeños, no hayan tenido responsabilidades en la casa, y dentro de la familia, y que no tengan que ser cuestionados al no cumplirlas.

Desde los 3 años, un niño puede hacer tareas en la casa que les ayudan a entender que cumplen un rol en la familia, y que son capaces de llevarlas a cabo, de manera independiente.  Por ejemplo, se les puede enseñar a vestirse solos, cepillarse los dientes, colocar sus juguetes en un lugar establecido para ellos, etc. No importa si en la casa haya alguien que haga los oficios, se trata de enseñar y acostumbrar a los niños a tener responsabilidades, y a cumplir con  ciertas normas, que no le hacen daño a nadie, y que le darán las herramientas para funcionar en otros entornos en sus vidas, como en la escuela por ejemplo.

Cada año, al inicio de clases, lo primero que hacemos las maestras, es mostrarles a los niños las rutinas y procedimientos que se cumplen en el salón de clases. Todos los días, durante la primera semana ( y hasta más tiempo, si es necesario) se les explica y modela a los niños como se hace cada cosa en el salón, por ejemplo, a guardar su mochila en un lugar específico que tiene su nombre, y luego sentarse en la alfombra para la asamblea de clase, a levantar la mano para decir algo, cuando necesita ir al baño, como usar los centros de manera segura y correcta, y como guardar los juguetes una vez que terminaron. Todo en la clase, desde que llegan hasta que se van, tiene un procedimiento, y cada día se ejecutan las mismas rutinas. Digo esto, porque una vez aprendidas estas rutinas, ya los niños están listos para recibir  información nueva y realizar las actividades académicas de acuerdo a su nivel.

Un niño que se le hace todo en su casa, tiene mucha más dificultad para adaptarse a las rutinas de la escuela  y seguir sus procedimientos, y por consiguiente, no solo no va a aprender al ritmo que se espera, sino que también puede que  tenga problemas en la clase  a causa de esto. Un niño que viene de casa mimado, y al que se le hace todo, se siente inseguro, y no está listo para aprender. Se siente inferior, y tiende a comportarse de manera tímida, y mucha veces agresiva al darse cuenta que no tiene las mismas habilidades para hacer las cosas que otros hacen. De tal manera que para que empiece a aprender, primero hay que trabajar la parte emocional,  desarrollarle la autoestima, para que una vez  que se dé cuenta que puede hacer ciertas cosas de manera independiente, el aprendizaje viene por añadidura.

La mayoría de las veces, cuando un niño viene de un hogar donde se le ha enseñado a hacer cosas por sí solo, se le ha motivado y recompensado a hacer cosas “de grandes”, tiene su autoestima bien fortalecida, y se siente capaz  y con la confianza de hacer cosas nuevas en la escuela, y en cualquier otro lugar, aprendiendo los procedimientos rápido y sin problemas. Ese niño, que se siente seguro de sí mismo, ya está emocionalmente listo para aprender cualquier cosa nueva que se le presente.

Como padres, además de amar a nuestros hijos con la vida, tenemos la responsabilidad de preparar a nuestros hijos para el mundo. El mundo no se va a preparar para un hijo. Y si éste no está preparado para la vida, ésta se encargará de hacerlo, pero a la manera dura. De tal manera que trabajar en el desarrollo de una autoestima racional y positiva, es una muy buena forma de preparar a nuestros niños para la escuela, y cualquier otro ambiente donde ellos se van a desenvolver en el futuro.